Razvoj djece školskog uzrasta

Razvoj djeteta u školskom uzrastu opisuje očekivane fizičke, emocionalne i mentalne sposobnosti djece uzrasta od 6 do 12 godina.

FIZIČKI RAZVOJ

Djeca školskog uzrasta najčešće imaju glatke i jake motoričke sposobnosti. Međutim, njihova koordinacija (posebno oko-ruka), izdržljivost, ravnoteža i fizičke sposobnosti variraju.

Fina motorika se takođe može široko razlikovati. Te vještine mogu utjecati na djetetovu sposobnost da uredno piše, prikladno se odijeva i obavlja određene poslove, poput pospremanja kreveta ili pranja posuđa.

Velike će biti razlike u visini, težini i građi kod djece ovog uzrasta. Važno je zapamtiti da genetska podloga, kao i prehrana i vježbanje, mogu utjecati na djetetov rast.

Osjećaj tjelesne slike počinje se razvijati oko 6. godine. Sjedilačke navike u djece školskog uzrasta povezane su s rizikom od pretilosti i srčanih bolesti kod odraslih. Djeca u ovoj dobnoj skupini trebaju imati 1 sat fizičke aktivnosti dnevno.

Također može biti velika razlika u dobi u kojoj djeca počinju razvijati sekundarne seksualne karakteristike. Za djevojčice, sekundarne spolne karakteristike uključuju:

• Razvoj dojki
• Rast dlaka ispod pazuha i stidnih dijelova

Za dječake uključuju:

• Rast dlaka ispod pazuha, prsa i stidnih dijelova
• Rast testisa i penisa

ŠKOLA

Do 5. godine većina djece je spremna započeti učenje u školskom okruženju. Prvih nekoliko godina fokusira se na učenje osnova.

U trećem razredu fokus postaje složeniji. Čitanje o sadržaju postaje više od prepoznavanja slova i riječi.

Sposobnost obraćanja pažnje važna je za uspjeh u školi i kod kuće. Šestogodišnjak bi trebao biti u stanju da se usredsredi na zadatak najmanje 15 minuta. Do 9. godine dijete bi trebalo usmjeriti pažnju oko sat vremena.

Važno je da dijete nauči kako se nositi s neuspjehom ili frustracijom bez gubitka samopoštovanja. Mnogo je uzroka školskog neuspjeha, uključujući:

• Poteškoće u učenju, takva smetnja čitanja
• Stresori, poput maltretiranja
• Problemi s mentalnim zdravljem, poput anksioznosti ili depresije

Ako sumnjate na bilo šta od ovoga kod svog djeteta, razgovarajte s djetetovim učiteljem ili pružateljem zdravstvene zaštite.

RAZVOJ JEZIKA

Djeca ranog školskog uzrasta trebala bi biti u mogućnosti koristiti jednostavne, ali cjelovite rečenice koje u prosjeku sadrže 5 do 7 riječi. Kako dijete prolazi kroz osnovnu školu, gramatika i izgovor postaju normalni. Djeca koriste složenije rečenice kako rastu.

Jezička kašnjenja mogu nastati zbog problema sa sluhom ili inteligencijom. Pored toga, djeca koja se ne mogu dobro izraziti mogu vjerovatnije imati agresivno ponašanje ili gnjev.

Šestogodišnje dijete obično može slijediti niz od 3 naredbe u nizu. Do 10. godine većina djece može slijediti 5 naredbi zaredom. Djeca koja imaju problem u ovom području mogu ga pokušati prikriti povratnim razgovorima ili klauniranjem. Rijetko će zatražiti pomoć jer se boje da ih ne zadirkuju.

PONAŠANJE

Česte fizičke tegobe (poput grlobolje, bolova u trbuhu ili bolova u rukama ili nogama) mogu jednostavno biti posljedica povećane svijesti djeteta o tijelu. Iako često nema fizičkih dokaza za takve pritužbe, prigovore treba istražiti kako bi se isključila moguća zdravstvena stanja. Ovo će takođe osigurati djetetu da je roditelj zabrinut za njihovu dobrobit.

Prihvatanje vršnjaka postaje važnije tokom školskog uzrasta. Djeca mogu sudjelovati u određenim ponašanjima kako bi bila dio "grupe". Razgovor o ovom ponašanju s djetetom omogućit će djetetu da se osjeća prihvaćeno u grupi, bez prelaska granica porodičnih standarda ponašanja.

Prijateljstva u ovom dobu uglavnom imaju uglavnom pripadnici istog spola. U stvari, djeca mlađe školske dobi često govore o pripadnicima suprotnog spola kao o „čudnim“ ili „groznim“. Djeca postaju manje negativna prema suprotnom spolu kako se približavaju adolescenciji.

Laž, varanje i krađa primjeri su ponašanja koje djeca školskog uzrasta mogu „isprobati“ dok uče kako pregovarati o očekivanjima i pravilima koja im postavljaju porodica, prijatelji, škola i društvo. Roditelji bi se trebali ponašati s tim ponašanjem privatno sa svojim djetetom (kako ih djetetovi prijatelji ne bi zadirkivali). Roditelji bi trebali pokazati oproštaj i kazniti na način koji je povezan s ponašanjem.

Važno je da dijete nauči kako se nositi s neuspjehom ili frustracijom bez gubitka samopoštovanja.

SIGURNOST

Sigurnost je važna za djecu školskog uzrasta.

• Djeca školskog uzrasta vrlo su aktivna. Potrebna im je fizička aktivnost i odobrenje vršnjaka, a žele isprobati odvažnija i avanturistička ponašanja.
• Djecu treba naučiti baviti se sportom na odgovarajućim, sigurnim mjestima, pod nadzorom, uz odgovarajuću opremu i pravila. Bicikli, skateboardi, roleri i druge vrste sportske opreme za rekreaciju trebaju odgovarati djetetu. Treba ih koristiti samo uz poštivanje pravila prometa i pješaka te uz upotrebu sigurnosne opreme kao što su jastučići za zglobove, lakat i zglobovi, kacige. Sportska oprema se ne smije koristiti noću ili u ekstremnim vremenskim uvjetima.
• Lekcije o plivanju i sigurnosti na vodi mogu pomoći u sprečavanju utapanja.
• Sigurnosne upute u vezi sa šibicama, upaljačima, roštiljem, štednjacima i otvorenom vatrom mogu spriječiti velike opekline.
• Vezanje sigurnosnih pojaseva je najvažniji način za sprečavanje većih ozljeda ili smrti u nesreći motornog vozila.

SAVJETI ZA RODITELJE

• Ako se čini da je fizički razvoj vašeg djeteta izvan norme, razgovarajte sa svojim pružateljem usluga.
• Ako se čini da jezičke vještine zaostaju, zatražite ocjenu govora i jezika.
• Održavajte blisku komunikaciju s nastavnicima, ostalim zaposlenicima škole i roditeljima prijatelja vašeg djeteta kako biste bili svjesni mogućih problema.
• Ohrabrite djecu da se otvoreno izraze i razgovaraju o zabrinutostima bez straha od kazne.
• Dok potičete djecu da sudjeluju u raznim društvenim i fizičkim iskustvima, pripazite da ne prekomjerno rasporedite slobodno vrijeme. Važna je slobodna igra ili jednostavno, tiho vrijeme, tako da se dijete ne osjeća uvijek prisiljeno na izvedbu.
• Djeca su danas, putem medija i svojih vršnjaka, izložena mnogim pitanjima koja se bave nasiljem, seksualnošću i zloupotrebom opojnih droga. Otvoreno razgovarajte s djecom o ovim problemima kako biste podijelili zabrinutost ili ispravili zablude. Možda ćete trebati postaviti ograničenja kako biste osigurali da djeca budu izložena određenim problemima samo kada budu spremna.
• Ohrabrite djecu da učestvuju u konstruktivnim aktivnostima kao što su sport, klubovi, umjetnost, muzika i izviđači. Neaktivnost u ovoj dobi povećava rizik od doživotne gojaznosti. Međutim, važno je ne prekomjerno zakazivati ​​svoje dijete. Pokušajte pronaći ravnotežu između porodičnog vremena, školskog posla, slobodne igre i strukturiranih aktivnosti.
• Djeca školskog uzrasta trebala bi sudjelovati u porodičnim poslovima, poput postavljanja stola i čišćenja.
• Ograničite vrijeme prikazivanja na ekranu (televizija i drugi mediji) na 2 sata dnevno.

Pa dijete - uzrasta od 6 do 12 godina

• Razvoj djeteta u školskom uzrastu

Web stranica Američke akademije za pedijatriju. Preporuke za preventivnu dječju zdravstvenu zaštitu. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Ažurirano u februaru 2017. Pristupljeno 14. novembra 2018.

Feigelman S. Srednje djetinjstvo. U: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, ur. Nelson Udžbenik pedijatrije. 20. izd. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: poglavlje 13.

Marcdante KJ, Kliegman RM. Normalan razvoj. U: Marcdante KJ, Kliegman RM, ur. Nelson Essentials of Pediatrics. 8. izdanje Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: poglavlje 7.